Bien que le métier d’éducateur canin ait commencé à apparaître dans les années 60, sa reconnaissance officielle n’existe véritablement que depuis l’arrêté du 3 mars 2005 portant création du brevet professionnel option éducateur canin. Il fait donc l’objet d’un référentiel professionnel ainsi que d’un référentiel d’évaluation.
Il n’existe que deux modes de formation au BP éducateur canin : par la voie de l’apprentissage ou en formation continue. Chaque type de formation animalière s’adresse à un public bien précis et s’effectue uniquement en lycée ou centre de formation agricole. C’est en effet le ministère de l’agriculture qui a en charge la législation et la réglementation de tout ce qui se rapporte à la race canine.
Le nombre d’établissements publics offrant cette formation est très limité. Les établissements privés sont plus nombreux et certains partagent l’enseignement entre présentiel et enseignement par correspondance.Dans ce dernier cas, un stage de durée variable selon le centre de formation est obligatoire.
L’apprentissage
Cette formation s’adresse aux jeunes de 16 à 25 ans titulaires d’un diplôme de niveau V minimum (CAP, BEP) ou issus d’une classe de seconde. Elle s’effectue sur deux ans et comporte de 800 à 1200 heures de formation en centre ainsi que de 60 semaines minimum de présence en entreprise.
La formation continue
Elle est dédiée aux demandeurs d’emploi, aux salariés en Congé Individuel de Formation (CIF) ainsi qu’aux éducateurs canins déjà en exercice et souhaitant obtenir le diplôme.
Les prérequis sont généralement les suivants :
- être âgé de 18 ans minimum ;
- être titulaire d’un diplôme de niveau V au minimum ou être d’un niveau de fin de seconde ;
- justifier d’au moins un an d’activité professionnelle dans n’importe quel secteur ; en l’absence de diplôme ou d’un niveau de seconde, il faut justifier d’une année d’activité dans le secteur canin ou de trois années dans tout autre secteur.
Le référentiel d’évaluation du Brevet Professionnel Educateur Canin
Il comporte 9 Unités Capitalisables de Contrôle Nationales (UCN) et 3 Unités Capitalisables d’Adaptation Régionale et à l’Emploi (UCARE) adaptées aux particularités de la région et du bassin d’emploi du centre de formation.
1) UNC 1 : Mobiliser des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil
- Décrire les principales régions anatomiques
- Présenter les principes de la conduite de l’alimentation et de la reproduction des chiens
- Présenter la classification cynophile officielle
- Décrire les grandes fonctions vitales chez le chien en rapport avec son activité physique et ses caractéristiques
- Présenter les principes et les méthodes de prévention de lutte contre les maladies et les problèmes de santé publique
2) UNC 2 : Conduire un processus d’éducation canine
- Analyser le discours des membres du groupe social afin de repérer leur demande principale
- Proposer un programme d’éducation adapté au comportement du chien et aux attentes du groupe social
- Mettre en pratique les techniques nécessaires à l’éducation du chien pour son intégration sociale en sécurité
- Organiser les séances d’éducation prévues dans un programme d’éducation
- Réaliser des interventions favorisant l’insertion sociale du chien
3) UNC 3 : Conseiller le client dans les domaines de l’éducation canine
- Présenter au client les bases du comportement du chien en fonction de ses besoins et de son mode de vie en société
- Présenter au client les règles et l’importance d’une bonne socialisation du chiot
- Expliquer au client les modalités et l’importance d’une bonne relation homme-chien
- Expliquer au client les modalités d’une bonne insertion sociale du chien
- Décrire au client les principes de base de l’éducation canine
- Optimiser les conseils au client pour le choix d’un chiot ou d’un chien
- Conseiller sur le choix des accessoires liés à l’éducation canine
4) UNC 4 : Utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie sociale et professionnelle
- Résoudre un problème mathématique déjà formulé
- Juger de la validité des résultats obtenus
- Traduire une situation professionnelle en langage mathématique
5) UNC 5 : Exposer les mécanismes scientifiques nécessaires au processus d’éducation canine
- Présenter les principes de la communication et les mécanismes de régulation du comportement chez l’animal
- Exposer des connaissances scientifiques relatives à l’éthologie canine
- Présenter les théories de l’apprentissage chez le chien
- Exposer des connaissances scientifiques relatives aux troubles du comportement du chien
6) UNC 6 : Communiquer dans les situations complexes de la vie sociale et professionnelle
- Communiquer oralement dans les situations de la vie sociale et professionnelle
- Utiliser les messages imprimés, sonores et audiovisuels de la vie sociale et professionnelle
- Produire les messages indispensables à la vie sociale et professionnelle
7) UNC 7 : Présenter les caractéristiques d’une entreprise d’éducation canine et de son environnement socio-économique
- Rappeler les principales dispositions de la législation sociale et de la législation du travail
- Analyser le fonctionnement d’une entreprise d’éducation canine dans son environnement
- Présenter les caractéristiques de l’environnement socio-économique d’une entreprise d’éducation canine
8) UNC 8 : Assurer la gestion de son entreprise et la commercialisation de ses prestations
- Organiser les données nécessaires à l’élaboration des documents comptables
- Assurer le suivi technico-économique et financier de l’activité
- Raisonner une décision et un projet
- Acquérir les notions fiscales et juridiques nécessaires à la gestion d’une entreprise d’éducation canine
- Réaliser les opérations de commercialisation et de promotion de l’activité
9) UNC 9 : Appliquer la réglementation dans la création et la conduite de l’activité
- Identifier les démarches liées à la création d’une entreprise d’éducation canine
- Prendre en compte la réglementation liées à la protection animale dans la conduite de l’activité
- Respecter la réglementation relative au fonctionnement de l’activité
- Gérer les aspects sociaux et humains de son activité
L’examen
1) Epreuves du domaine technique et professionnel (coefficient 8)
- Mobilisation des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil (épreuve écrite d’une durée de 1h30, coefficient 2) ; basée sur des études de cas.
- Conduite d’un processus d’éducation canine (épreuve pratique et orale d’une durée de 3h, coefficient 4) ; en situation professionnelle, elle comporte 3 parties :
- observation du comportement du chien et entretien avec le propriétaire,
- réalisation d’une séance d’éducation ;
- entretien avec le jury.
- Conseil aux clients dans les domaines de l’éducation canine (épreuve écrite d’une durée de 1h30, coefficient 2) ; basée sur des études de cas.
2) Epreuve du domaine mathématiques
(épreuve écrite d’une durée de 1h30, coefficient 1) ; sous forme d’un problème à résoudre ou d’exercices inspirés de situations professionnelles.
3) Epreuve du domaine sciences
(épreuve écrite d’une durée de 1h30, coefficient 1) ; basée sur un texte introductif.
4) Epreuve du domaine expression et communication
(épreuve écrite d’une durée de 2h, coefficient 1) ; basée sur des documents courants de la vie sociale et professionnelle.
5) Epreuves du domaine économique et réglementaire (coefficient 4)
- Présentation des caractéristiques d’une entreprise d’éducation canine et de son environnement socio-économique (épreuve écrite d’une durée de 2h, coefficient 1).
- Principes de gestion et de commercialisation des prestations de l’entreprise d’éducation canine (épreuve écrite d’une durée de 2h30, coefficient 2).
- Réglementation relative à la création et à la conduite de l’activité (épreuve écrite d’une durée de 1h30, coefficient 1) ; basée sur un texte introductif.
